Kita sedang menyaksikan zaman di mana sekolah tidak lagi menjadi tempat paling selamat di dunia seorang anak. Dulu, ibu bapa menghantar anak ke sekolah dengan doa dan harapan. Hari ini, mereka menghantar dengan cemas, bimbang jika anak pulang bukan dengan ilmu, tetapi dengan trauma, atau lebih tragis, tidak pulang langsung.
Kes pembunuhan pelajar perempuan di Petaling Jaya menjadi titik paling gelap dalam sejarah pendidikan negara. Seorang pelajar Tingkatan Empat maut selepas diserang bertubi-tubi oleh rakan sekolah di dalam kawasan sekolah. Ia adalah tindakan lahir daripada emosi remaja yang gagal dikawal dan sistem yang gagal membimbing manusia.
Tragedi ini menambah luka yang masih panas dengan kes rogol pelajar di Melaka, serta kisah Zara Qairina di Sabah yang masih hangat diperbincangkan di seluruh negara. Semua ini bukanlah kejadian terpencil, tetapi cerminan jelas kegagalan sistem dan kepincangan masyarakat yang terlalu lama membiarkan luka-luka sosial ini terus berdarah tanpa rawatan sebenar.
Sistem Pendidikan Kita Kian Hilang Sentuhan Kemanusiaan
Kita semakin sibuk mengurus sekolah seperti kilang yang mencetak sijil, bukan taman yang menumbuhkan jiwa. Fokus kita terlalu banyak pada peperiksaan, markah, dan penilaian akademik, sedangkan di ruang hati pelajar, mereka sunyi, tertekan, keliru, dan kadangkala memberontak dalam diam.
Pendidikan sepatutnya bukan hanya tentang kecemerlangan akademik, tetapi tentang membina nilai, empati dan kesejahteraan emosi. Buku teks boleh mengajar akhlak dan moral, tetapi sistemnya sendiri perlu kembali berjiwa — hidup dengan kasih, peduli, dan manusiawi.
Guru pula terperangkap antara beban laporan, data KPI, dan sistem digital yang membebankan. Dalam kesibukan ini, mereka tidak lagi punya ruang untuk mendengar, sekadar mengajar mengikut silibus. Sedangkan banyak tragedi di sekolah bermula daripada satu perkara kecil — seorang pelajar yang tidak didengari.
Apabila pendidikan kehilangan sentuhan kemanusiaan, sekolah tidak lagi menjadi tempat membina manusia. Ia hanya menjadi tempat yang melahirkan generasi pandai berfikir tetapi miskin berasa — dan di situlah akar segala tragedi bermula.
Anak-Anak Kita Sedang Terluka Dalam Senyap
Kita sedang melihat generasi pelajar yang pandai bercakap tetapi tidak pandai berasa. Anak-anak yang fasih teknologi, tetapi semakin kehilangan keupayaan mengurus emosi. Mereka hidup dalam dunia maya yang tidak pernah tenang — dibesarkan oleh algoritma, bukan akal budi. Di sana mereka belajar menilai diri melalui jumlah tanda suka, bukan kasih sayang; mereka mencari makna hidup di ruang digital yang sunyi daripada jiwa.
Apabila kecewa, tiada siapa membimbing cara menghadapinya. Mereka mencari pelarian dalam skrin yang dingin, sedangkan apa yang mereka perlukan ialah pelukan dan panduan. Lalu emosi menjadi senjata, dan sekolah menjadi pentas dendam. Mereka tidak tahu bagaimana untuk menangis, hanya tahu bagaimana untuk membalas.
Anak-anak ini bukan jahat. Mereka hanyalah jiwa-jiwa muda yang sedang luka, dibentuk oleh sistem yang kehilangan rasa kemanusiaan, dan oleh masyarakat yang terlalu sibuk untuk mendengar. Ketika teknologi menggantikan peranan ibu, dan media sosial mengambil alih ruang bicara keluarga, di situlah anak-anak kita belajar bertahan tanpa bimbingan — dan perlahan-lahan, mereka sedang terluka dalam senyap.
Masyarakat Juga Sedang Membusuk Dalam Nilai
Kita hidup dalam masyarakat yang terlalu cepat menghukum tetapi terlalu lambat memahami. Anak yang murung kita panggil lemah. Anak yang marah kita panggil kurang ajar. Anak yang diam kita abaikan. Sedangkan di sebalik semua itu, mungkin ada jeritan halus minta tolong yang tidak pernah sampai ke telinga orang dewasa. Kita gagal melihat bahawa di sebalik setiap tingkah laku anak, ada kisah hati yang sedang mencari ruang untuk difahami.
Empati dalam masyarakat semakin menipis. Media sosial menjadi tempat berpura-pura peduli — kita sibuk merakam tragedi, menulis simpati, dan melontar pandangan, tetapi jarang benar kita turun membaiki punca. Kita lebih cepat menilai daripada mendengar, lebih pantas menuding daripada memeluk. Kita mendidik anak dengan ketakutan, bukan kasih; kita mengawal lebih banyak daripada kita memahami. Dalam dunia yang serba pantas, hati kita menjadi lambat untuk merasa.
Beginilah akhirnya lahir generasi yang pandai bersekolah tetapi tidak belajar menjadi manusia. Mereka hidup dalam masyarakat yang memuja pencapaian tetapi melupakan perasaan. Jika nilai kemanusiaan terus pudar dari rumah, dari sekolah, dan dari hati kita sendiri — maka kita sedang menyiapkan masa depan yang sunyi, di mana kecerdikan menggantikan kebijaksanaan, dan kemajuan berdiri tanpa jiwa.
Kita Perlu Berani Menyentuh Akar
Jika akar pendidikan sudah reput, menukar daun dan ranting tidak akan menyembuhkan pokok. Inilah hakikat yang perlu kita hadapi bahawa sistem pendidikan kita sedang rosak dari dalam. Apa yang perlu ialah keberanian untuk menyentuh akar, menggali semula nilai dan membina semula sistem yang berasaskan kemanusiaan.
Kita mesti membina pendidikan dari bawah, bukan dengan slogan atau dasar baharu, tetapi dengan kasih dan keinsafan. Sekolah perlu kembali menjadi tempat membina manusia, bukan sekadar tempat mengejar angka.
Pertama, jadikan kesejahteraan emosi sebagai agenda utama. Setiap sekolah mesti memiliki kaunselor yang berfungsi sepenuhnya, kerana kesihatan hati dan minda pelajar adalah asas kejayaan pendidikan.
Kedua, latih guru untuk menjadi pendengar dan pembimbing. Guru yang mampu membaca hati anak-anak lebih berharga daripada guru yang hanya menanda kertas ujian.
Ketiga, wujudkan budaya sekolah yang berpaksikan kasih, bukan ketakutan. Disiplin tanpa jiwa hanya melahirkan pelajar yang pandai berpura-pura baik. Dan akhirnya, kerajaan mesti melihat pendidikan bukan sebagai industri, tetapi sebagai amanah membina jiwa bangsa.
Masyarakat Juga Sedang Membusuk Dalam Nilai
Kita hidup dalam masyarakat yang terlalu cepat menghukum tetapi terlalu lambat memahami. Anak yang murung kita panggil lemah. Anak yang marah kita panggil kurang ajar. Anak yang diam kita abaikan. Sedangkan di sebalik semua itu, mungkin ada jeritan halus minta tolong yang tidak pernah sampai ke telinga orang dewasa. Kita gagal melihat bahawa di sebalik setiap tingkah laku anak, ada kisah hati yang sedang mencari ruang untuk difahami.
Empati dalam masyarakat semakin menipis. Media sosial menjadi tempat berpura-pura peduli. Kita sibuk merakam tragedi, menulis simpati, dan melontar pandangan, tetapi jarang benar kita turun membaiki punca. Kita lebih cepat menilai daripada mendengar, lebih pantas menuding daripada memeluk. Kita mendidik anak dengan ketakutan, bukan kasih; kita mengawal lebih banyak daripada kita memahami. Dalam dunia yang serba pantas, hati kita menjadi lambat untuk merasa.
Beginilah akhirnya lahir generasi yang pandai bersekolah tetapi tidak belajar menjadi manusia. Mereka hidup dalam masyarakat yang memuja pencapaian tetapi melupakan perasaan. Jika nilai kemanusiaan terus pudar dari rumah, dari sekolah, dan dari hati kita sendiri, maka kita sedang menyiapkan masa depan yang sunyi, di mana kecerdikan menggantikan kebijaksanaan, dan kemajuan berdiri tanpa jiwa.
Akhirnya, Soal Jiwa Kita Semua
Tragedi demi tragedi yang berlaku bukan soal nasib, tetapi cermin siapa kita sebagai masyarakat.
Kita sedang menuai hasil daripada sistem yang membesarkan anak tanpa ruang untuk berasa, tanpa latihan untuk berfikir, dan tanpa kasih untuk membimbing.
Jika hari ini kita masih berdiam diri, maka esok mungkin anak kita pula yang menjadi berita.
Dan waktu itu, segala tangisan kita sudah terlambat.
